文章目录

一、基于专业特点，开展现代学徒制人才培养

二、构建基于现代学徒制模式的协同创新平台

三、面向岗位，构建“基本专业能力+岗位基本能力+岗位核心能力+岗位拓展能力”的课程体系

四、形成协同育人机制

（一）探索工程机械岗位特征的现代学徒培养及内在相关运行机制

（二）形成校企利益共同体，共构以人才培养为核心的专业及企业互促共进机制

文章摘要:依托工程机械运用技术国家级骨干专业优势,借鉴德国双元制模式,开展现代学徒制人才培养。基于工程机械运用技术专业特点,与上海宏信、苏州诚亚等企业深度合作,共建校企合作培训中心,共建教学标准和课程资源,构建校企协同育人创新平台,共建共育、订单培养,增强人才培养的针对性和实效性,并形成了校企协同育人的有效运行机制。

文章关键词:

论文作者:廉政 陈林山 韩京海 

作者单位:南京交通职业技术学院 

论文分类号: TH-4;G712

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文章来源：现代机械 网址: http://xdjx.400nongye.com/lunwen/itemid-117335.shtml

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